Analisis Externo

ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

Dentro del análisis del entorno externo de una organización institucional o una empresa, encontramos dos dimensiones que hacen parte de este proceso y son:

1. El Entorno especifico o Microentorno
2. El entorno General o Macroentorno

EL ENTORNO ESPECÍFICO O MICRO ENTORNO

Dentro de este entorno hacen parte los principales actores o factores dentro de una organización institucional, llámese clientes, proveedores, competencia, mercado, grupos de presión.

Los clientes son aquellos que permiten la interacción dentro de la Institución Educativa a través de la responsabilidad que debe asumir cada uno de los entes en donde será de vital importancia una buena planeación, organización, ejecución, control y evaluación de las actividades que permitan una reorientación de los procesos mediante la retroalimentación de saberes y experiencias en las diferentes áreas del saber, con el objetivo de superar los problemas, de tal manera que nos permita ofrecerle al estudiante una mejor calidad en la educación.

Por otra parte, los proveedores en la institución se encargan de la actualización constante y permanente dentro de la comunidad educativa, brindando espacios de infraestructura adecuada, así como los diferentes recursos tecnológicos, didácticos, programas de notas, de sistematización que permita una buena organización y este acorde a los diferentes procesos administrativos del plantel educativo.

Al igual que toda organización institucional encontramos una serie de competencias, las cuales tienen que ver con las diferentes instituciones educativas, que de cierta forma se evidencia en el éxito de los resultados de los diferentes productos y servicios que están brinda y de las cuales se ve plasmado en cada una de las evidencias donde se busca que sean cada vez más competitivos, eficientes y donde se plasme una educación de calidad, apoyados de los diferentes grupos colectivos de los cuales hacen parte la comunidad educativa en general que presentan intereses comunes para el beneficio de la misma.

EL ENTORNO ESPECÍFICO O MACRO ENTORNO

CONDICIONES ECONÓMICAS

FORTALEZAS

La mayoría de los habitantes de estas comunidades, trabajan en las haciendas vecinas, a la agricultura en pequeñas parcelas, en los planchones, a las ventas ambulantes en los mismos y a la pesca. Dotación de recursos tecnológicos por parte de los diferentes entes gubernamentales con el fin de contribuir a la alfabetización digital. Utilización y aplicación de los diferentes recursos didácticos, brindados por la parte administrativa de la Institución.

DEBILIDADES

El sustento diario de cada una de estas familias no es el suficiente para suplir las necesidades del hogar, puesto que son familias numerosas, lo que ocasiona que cuenten con unas condiciones precarias en el desarrollo del proceso de aprendizaje de cada uno de sus hijos, ya que muchas veces algunos se van sin tomar un desayuno. No se cuenta con unas buenas condiciones en cuanto a infraestructura tecnológica, puesto que la conectividad es muy intermitente debido a la ubicación de la Institución, esto se debe a que se encuentra ubicada en una zona rural y los recursos que ofrece el MEN, no logran satisfacer las necesidades de la comunidad.

CONDICIONES POLITICAS Y LEGAL

FORTALEZAS

Una de las fortalezas dentro de las condiciones políticas de la institución educativa es que se cuenta con un manual de convivencia donde se estipulan los derechos y deberes de cada uno de los integrantes que conforman la comunidad educativa, teniendo en cuenta el contexto y las condiciones que manifestaban todo el grupo de trabajo en general (docentes, estudiantes, padres de familia y parte administrativa (Rector y coordinador)). Donde a través de socializaciones y reuniones con la comunidad se ha dado a conocer y se ha llevado a la práctica de acuerdo a cada una de las funciones que deben asumir cada uno de los integrantes de la comunidad, teniendo en cuenta las políticas y criterios establecidos por parte del MEN plasmados en cada uno de los planes de mejoramiento y evaluación Institucional.

DEBILIDADES

Socialización permanente en cada uno de los reglamentos políticos y legales por parte de los entes de control territoriales o gubernamentales. Aunque existen cantidades de mecanismos y propuestas emanadas por el Ministerio de Educación Nacional y los diferentes entes territoriales, mediante la participación activa de cada uno de los programas educativo, que nos permiten ser llevadas a la práctica, mejorando las condiciones de la comunidad. Muchas veces están no llegan en el momento oportuno, lo que en ocasiones atrasa los planes de mejoramiento en la Institución educativa.

CONDICIONES SOCIOCULTURALES

FORTALEZAS

La comunidad muestra un gran interés en la apropiación de las diferentes herramientas Tecnológicas, lo cual les permite estar a vanguardia en las diferentes competencias y habilidades tecnológicas que hoy debe tener un ciudadano del siglo XXI. Lo que es una ventaja para el acompañamiento en el proceso formativo de sus hijos y les permitiría estar pendiente de los sitios y páginas que visitan frecuentemente, evitando los riesgos que estos jóvenes corren en la red. Se conoce las características socioculturales de su comunidad y las expectativas de los estudiantes, mediante instrumentos como. Ficha de inscripción, hojas de matrículas, observador del estudiante, el dialogo directo entre otros.

DEBILIDADES

Dificultad al trabajar con los diferentes recursos Tecnológicos, puesto que son temerosos a la hora de interactuar con las diferentes herramientas o dispositivos electrónicos. Falta de recursos tecnológicos en las capacitaciones de alfabetización digital, al momento de utilizar las diferentes herramientas que nos ofrecen el internet.

CONDICIONES DEMOGRAFICAS

FORTALEZAS	La comunidad está conformada por familias numerosas, lo que beneficia a la institución educativa en la proyección y crecimiento de la población estudiantil en el futuro.
DEBILIDADES	Las condiciones sociales, la situación económica de cada una de estas familias. Falta de acompañamiento en el proceso integral de sus hijos, lo que ocasiona un bajo índice en los resultados académicos y disciplinarios de los mismos.

CONDICIONES TECNOLOGICAS

FORTALEZAS

Participación en el proyecto de Computadores para Educar del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MINTIC) en alianza con el Ministerio de Educación, el cual contribuye al mejoramiento de la calidad educativa de los niños, mediante la dotación de recursos, contenidos educativos y dispositivos electrónicos, que busca fortalecer las competencias de los docentes apoyados en el desarrollo de las regiones. Participación del proyecto vive Digital, a través de los Kioscos Vive Digital instalados en las diferentes zonas rurales, las cuales buscan disminuir la brecha digital, mediante las capacitaciones y orientaciones a la comunidad educativa en el uso apropiado de las TIC.

DEBILIDADES

A pesar de que contamos con la vinculación de programas que benefician y buscan liderar procesos formativos en cuanto al desarrollo de las competencias tic, se presentan inconvenientes debido a los pocos recursos tecnológicos, puesto que la población resulta muy numerosa y muchos de los equipos se encuentran en proceso de retoma. Por otra parte, la conectividad ofrecida por los kioscos es muy intermitente, debido a los problemas en la señal, ya que esta es muy débil y no alcanza a cubrir más de 5 equipos por conectividad.

CONDICIONES MEDIOAMBIENTALES O BIOFÍSICAS

FORTALEZAS	Participar activa tanto en el proceso educativo como en el desarrollo personal a través de metodologías del constructivismo social en los diferentes proyectos institucionales tales como el de Educación Sexual, Escuela de Padres, el proyecto de educación ambiental = PRAES.
DEBILIDADES	Se presenta una problemática ambiental en la comunidad, a través del manejo de residuos sólidos. Alto índice de riesgos tecnológicos, tales como el sexting, ciberacoso, dependencia, entre otros, que se ocasionan al no tomar las medidas necesarias.