Análisis Interno

ANÁLISIS DEL ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

El diagnostico interno lo integran el análisis de: La capacidad directiva, la capacidad Académica, la capacidad Administrativa y Financiera, la capacidad Comunitaria.

En lo referente a las tecnologías hay muchas necesidades y aspectos por mejorar, pero se han escogido tres que se consideran de carácter principal:

1. La poca familiaridad que hay por parte de los estudiantes con las herramientas tecnológicas (equipos portátiles y celulares), repercutiendo en el adecuado uso de estos equipos y por ende desaprovechando todos los beneficios que pueden obtener de estos.

2. La institución tiene una planta docente de 27 profesores de los cuales la mayoría son reacios al uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de sus clases, como por ejemplo el uso del video beam, la sala de sistemas, videos, etc.

3. La conexión a internet, es intermitente, puesto que es la que ofrece el proyecto de los Kioscos Vive Digital y solo se limita al uso de máximo 5 computadores, de lo contrario presenta congestión en la red.

GESTIÓN DIRECTIVA

DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
Falta de un plan estratégico TIC en el proceso educativo. Falta de una buena conectividad permanente en la sala de sistemas. Mantenimiento preventivo y correctivo en la infraestructura tecnológica. Rediseñar los currículos con metodologías dinámicas y cambiantes donde se incluyan el manejo de tecnológicas.	Apropiación y adopción de las TIC para mejorar procesos. Permite gestionar el acceso, formación y aprovechamiento de equipos, para mejorar las condiciones de la infraestructura tecnológica de nuestra Institución, a través de los diferentes Proyectos Gubernamentales. Formación de estudiantes críticos, creativos, emprendedores y responsables.	Cuenta con una sala de Sistemas, disponible para la aplicación de actividades interactivas con el uso de los recursos educativos digitales que se pueden trabajar de forma offline u online, lo que permite que se adapte a las condiciones tecnológicas del momento. La implementación de estas nos brinda un manejo adecuado de las TIC en el espacio escolar, PEI, Mejoramiento Institucional y evaluación institucional, así como los aspectos claves para aprovechar y plasmarlos en los diferentes proyectos Tecnológicos que generen un aprendizaje significativo. Organización sistematizada de toda la Institución.	Daños o pérdida de información documental que no está sistematizada. Buena Apropiación y manejo de las NTIC por la comunidad en general. Perdida de los equipos electrónicos. Falta de disposición para capacitarse en el manejo de las diferentes herramientas tecnológicas.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
El presupuesto de la Institución no satisface las necesidades del mantenimiento en infraestructura tecnológica. Equipos dados de baja, los cuales se encuentran en proceso de retoma para la obtención de unos nuevos, lo que conlleva a no tener la cantidad pertinente para trabajar con los estudiantes. La conectividad es muy inestable e intermitente, debido a la zona de ubicación de la Institución educativa.	Utilización de los diferentes recursos y sistemas de información, ofrecidos por los diferentes entes Territoriales, Departamentales y Nacionales, los cuales se encuentran a   disposición el MEN. Interés por parte de los directivos  para la adquisición de recursos tecnológicos.	Adquisición de algunas herramientas tecnológicas como Vídeo beam, Tablet, Equipos portátiles. La implementación del programa SGES Gestión Escolar NUSECAR para sistematización de notas. Entrega oportuna de informes a los padres de familia.	Los altos costos de la conectividad Escaso presupuesto para infraestructura tecnológica.

GESTIÓN ACADEMICA

DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
Falta de articulación en el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas de formación. Docentes reacios a trabajar con los diferentes recursos tecnológicos, a pesar de las diferentes formaciones recibidas por programas de alfabetización Digital. Falta de Interacción de tres factores claves para incluir las tic en los procesos educativos: Contenidos, pedagogía y Tecnología Grupos de trabajos numeroso por cada equipo de trabajo. Utilización de las TIC mediante tendencias pedagógicas tradicionales.	Contenidos educativos digitales, que vienen incorporados en los diferentes dispositivos electrónicos dotados por CPE. Utilización y aplicación de las diferentes actividades offline – online de los portales Colombia aprende, las cuales pueden ser llevadas a las aulas, y se encuentran acorde a los lineamientos y estándares de MEN. Desarrollo de habilidades y competencias tecnológicas.	Utilización de Videos y recursos tecnológicos para el desarrollo de las clases Capacitación de docentes en temas relacionados con las TIC y los recursos que les sea de gran utilidad en su quehacer pedagógico. Capacitación a la comunidad educativa, en el buen uso de las TIC, así como los riesgos que se pueden presentar en caso contrario, y como mitigarlos ante cualquier situación.	Problemas de conexión constantes. Riesgos en la web, debido al acceso no permitido por algunos de los estudiantes, creando dependencia y otro tipo de amenazas. Desigualdad en infraestructura tecnológica tanto de maestros en formación como del personal administrativo.

GESTIÓN COMUNITARIA

DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
La mayoría de la comunidad no cuenta con equipos de cómputo ni acceso a internet. Poca información sobre el uso y manejo que la institución le da a las TIC.	Disponibilidad de los docentes para orientar a los padres de familia en la aplicación de la TIC. Estimular la participación de las familias en los planes y programas para el mejoramiento y uso de las TIC.	Interés por parte de la institución educativa para motivar a la comunidad a capacitarse. Aplicación de la política de inclusión en el uso de las TIC. Interés de los estudiantes para que enseñen a sus padres el manejo y uso adecuado de las TIC.	El continúo avance y actualización permanente de las TIC, no permiten una adecuada adaptación y aplicación de las mismas. Uso inadecuado de las herramientas tecnológicas generando riesgos que pueden atentar contra su integridad. La falta de recursos económicos, lo cual se les dificulta poder tener en casa un dispositivo con las condiciones adecuadas para trabajar desde sus casas.